16 家庭访问

参观过月冈老师的授课情况之后,鼓就成了花子的新玩具了。不,不是普普通通的玩具,说它是神用以呼唤花子灵魂的铃更合适。

从聋哑学校回家的路上,花子母亲就顺便去了百货店,买了各种各样能出声的玩具。

出生不久的婴儿的玩具,大多是出声音的,花子母亲连这种玩具也买了。也买了笛子。因为,月冈老师指教说,让哑孩子吹笛子,有扩大呼吸的效果,所以买了它。

但是,花子最喜欢的还是鼓。

除了玩具鼓,庙会节日敲的那种大鼓,她母亲也给她买到了。

花子能骑在那鼓上敲打。

她想抱起那面大鼓时,手却搂不过来。

月冈老师教室里的虽然是大号的,但是花子的也是庙会节日孩子们打的那种大鼓。

花子白天晚上总打鼓。

邻居喊:“吵死人啦!”,或者说些忿忿不平的话,但她根本听不见也就满不在乎。

“实在吵人,请多多包涵啦。”

她母亲尽管向邻居道歉不已,但是花子的鼓声却依然不断。她母亲的愿望是让她随心所欲地打个够。

花子觉得声音这么有趣,是她有生以来头一回的事,可想而知对于一个聋孩子来说,它是具有重大意义的。

花子母亲自己问自己:

“花子也听见了鼓声?”

然后她回答:

“确实能听见,真的能听见!”

被花子的鼓声吸引,邻近的孩子们也赶来了,有的抓住门框,有的往里窥视。

她母亲以为和花子一起玩的朋友来了是好事,就把孩子们都招呼进来。

可是外来的孩子一走近她的大鼓,她就发出猴子叫一般的喊声,挥舞两只鼓捶,乱抡乱打。因为眼睛看不见,有时竟然打到对方的头和脸上,非常危险。

花子好像是以为别人摸一摸她的东西,就会把那东西拿走。

许许多多的孩子们和她一起和和睦睦地一起玩,就花子来说是不可想象的吧?

心眼儿坏的孩子异口同声地起哄:

“你这个瞎子!你这个聋子!”

花子母亲拉开二楼的拉窗,那些孩子一哄而散,纷纷逃去。

花子母亲望着逃去的孩子们的背影,下意识地看看天空。

傍晚,月亮已经出来了,还有几颗淡淡的星星。她自言自语地念叨:

“花子到什么时候才能知道天空上有月亮和星星呢?”

从上野公园那边传来树木嫩叶的清香。

花子的鼓声响起。

“知道啦!”

花子母亲答应了一声就跑下楼来。

方才的鼓声是花子呼唤母亲的信号。

花子母亲已经分得出花子的鼓声是什么意思了。

花子高兴时,悲伤时,有喜事时,愤怒时,鼓声是不同的,她母亲现在已经区分出来了。

不会说话的花子用大鼓说话。既聋又哑的孩子自然用鼓声表明她的心思。就她母亲来说当然是高兴的。

“妈妈!”

花子心里这样呼唤母亲时,一敲鼓她母亲立刻就来,所以,花子想呼唤母亲时就敲鼓。

饿了时她也敲鼓。

睡觉时她抱着鼓到二楼来睡觉,到了早晨,咚咚几声鼓响就把母亲催起来。

“啊,把我吓一跳!”

她母亲突然站起来,大声说:

“在枕头旁敲鼓,简直受不了。好像落雷呢!”

花子本想到此为止,她母亲一说反倒继续敲个没完了。

“好啦,别敲啦,今天是星期天,左邻右舍好不容易熬到星期天,多想从从容容地歇一歇呀。”

母亲抱起花子,想抱她到楼下去洗脸。八角金盏花的叶子映着朝阳,闪闪发光。

“好天气呀!”

水龙头流出的水透明而清凉。

已是初夏早晨的气氛了。

这天下午,月冈老师那美好的声音响在门前时,花子母亲赶紧跑了出去。高兴地说:

“您好!从大清早就觉得准有什么好事,真是喜临门哪!”月冈老师今天是到她的学生们的家进行家访,顺路来看望她们母女。

她和在学校见的月冈老师是一致的,毫无脂粉气,合身的西服,清清爽爽。从气质上看,更想称她一声“小姐”。

“啊,这是花子敲鼓?敲得真好,不光敲得好而且也响。”

月冈老师立刻咚地一声敲了一下,她说:

“噢,声音不错!”

花子母亲想,比起鼓声,这位老师的声音不知道好听多少倍。

花子母亲觉得,只要听一听月冈老师的说话声,就觉得心里痛快、高兴、爽朗,就觉得此人和蔼可亲,善良可靠。

但是花子却勃然大怒,呲着牙猛然奔了过来。

“啊,好疼,好疼,好疼!”

老师像个小女孩一样喊疼。

花子母亲非常狼狈。忙说:

“花子,花子,是老师啊,是给你敲鼓的老师呀!”

“没关系。是我突然敲了花子的鼓……”

她想把鼓捶递到花子手上,这伸出的手又被花子抓挠了一通。

手背上留下了指甲痕,有的渗出血来。

花子抱起大鼓自己上楼去了。

“啊,她讨厌我啦!”

月冈老师像个女学生一样笑着说,她用嘴吸了吸手背上的血。

她站起来看着二楼喊:

“花子,花子!”

她呼唤花子,然后敲了一下楼梯。

花子母亲向月冈道歉,月冈只是亲切地摇摇头说:

“学校里也有很难亲近的孩子呀!”

月冈老师的某些作法和谈吐,仍然属于年轻姑娘的一套,所以花子母亲也就常常想,自己如果有这么一个妹妹或者女儿那该多好。

“老师您到谁家家访,孩子们都非常高兴吧。”

“对。我也喜欢到孩子们家去看看。刚才我到一个男孩子家,一进门就听到哇哇的哭声。我马上停步,因为房子窄小,从外面往里一眼便看个透。哭泣的原来不是我教的那个孩子,而是那孩子的哥哥,一问为什么哭,说是老师留的算术题做不出来。他上小学四年级了,除法应用题却不懂,发怵得很。我立刻又当上了哥哥的家庭教师,教他算术,我教的那孩子十分高兴,满面笑容地看着我。可是他有些急躁,时间让哥哥的算术给占了,没法照顾这位弟弟,他等得不耐烦,又是拍手掌,又是蹦蹦跳跳,想引起我的注意,这纯粹是可爱的示威运动。最后只好在屋子的一角翻跟斗给我瞧。”

花子母亲微笑着听她叙说。

“真是个可爱的孩子。这里有孩子他妈写的日记……”

月冈老师说到这里,站起来去了门厅,拿来一个包袱。

“说是一下雨就去迎接父亲。您不妨读一读……”

看到老师掀到的那一页,那上面写着:

“X月X日从大清早开始就有可能随时下雨。做广播体操之后就给一张纸画上色,然后就让他干自己想干的事。哥哥也和他一起画画,两人趴着画,画的是一条大路,路上跑着汽车、电车。