第105章 小重山(七)

一个礼拜后y为苏倾装上了检查过后的芯片。

那枚芯片泛着漂亮的金属色, 电路板排布的形状令人想到流动烟云的星球, 表面被清洁得甚至看不见一丝指纹。

“你感觉怎么样?”他看着苏倾问。

这是一枚相当精妙高级的芯片,但他在里面并没有找到报道中所说的人类意识残片。

可见诺尔教授的那场极具野心和挑战性的实验最终还是失败了。眼前的这个, 不过是一个——已经死亡的人类女孩粗制滥造的替代品。

“我感觉好多了……”她极认真地感受了一下,冲他兴奋地笑起来, “浑身充满了力量!”

“那是因为充饱了电吧。”y冷冷地反驳, 偏过头去, 嘴角却忍不住弯起来。

——正因如此, 他想。

正因如此, 苏倾谁都不是, 她是她自己。

从他捡回来的那一天起就属于他的,她自己。

除了被擦干净的芯片之外, 苏倾对一些事情很费解。

譬如现在她横着坐在沙发上,抱着膝盖,将清洁过后的双腿搭在垫子上,任由儿童在她脚跟上涂上奇奇怪怪的紫色颜料。

“你最好不要在我脚上画画。”她小声提醒。

“你闭嘴。”拿着棉签的y忽然脸色涨红, “你的脚裂了。”

“你以为我愿意吗?”他狠狠地边涂紫药水边说着,“要不是你自己够不着这个地方。”

苏倾翘了翘白嫩的脚趾,嗅着那味道:“是很古老的外用药。”

y不快地将她乱动的双脚捉住:“人类的皮肤就要用人类的方法来治。”

她没有代谢系统, 却有强大的愈合功能, 以维持这个身体。必须要借助外物使她尽快恢复。

每天晚上,苏倾会辅导他半个小时的编程作业,随后匆匆走开。

她有很多事情要忙,要协调扫地机器人、吸尘器、洗碗机、清洁柜, 要去修剪外面的茂盛的植物,她还给自己增加了一个任务——

清扫地下室。

她喜欢闻那股旧书的味道。像是下雨和泥土混杂的味道,又不太像。

她时常推着吸尘器在书柜前伫立,拿下一两本来,偷偷扫描进自己的数据库,直到脖子上红点闪烁。

y又再叫她了。

“你自己觉得哪里错了?”她半弯着腰看着屏幕上的代码,身上还穿着粉红色荷叶褶的围裙,这条绣着小熊的围裙配合她的小辫子,竟然意外地和谐。

y转过来和她对视着。

苏倾对着他眨了眨眼睛,蝶翅般的睫毛上下浮动。

y戳了戳着红色的错误小点,半晌无语:“我知道还叫你干什么?”

“啊。”她笑着挤着坐在他身边,“这个其实很简单的……”

后来,y发现他总玩的兵人游戏机被人改过了,由对战模式变成了闯关模式,角色的行为、动作完全由他编写程序操纵。

开始时,他饶有兴趣地、没日没夜地玩了几天,很快就发现了不对。

第一个角色是个日本剑客,他辛辛苦苦地爬山,一路上对拽着藤蔓飞下的怪物左闪右避,好不容易杀尽了怪物,却在拐弯的时候被落石砸碎了脑袋;

第二个角色是个杀手,他要将所有的西瓜吃掉,将蜜桃装进袋子里,砍掉人头,却被伪装成蜜桃的炸药炸死了;

……

第八个角色是女孩儿,在黑暗的鬼屋里根据信息判断出谁是鬼,贴上符咒,判断出来后刚迈一步,踩到下陷的地板跌得粉身碎骨。

……

他只玩到第八个。

“苏倾!”她的围裙被人用力拽了一下。

苏倾回过头去,厨房里饭香盈满,男孩拿着游戏机,仰头看着她,怒气冲冲:“你玩我。”

“剩下九十二关其实都是一样的对不对?只要有同一个逻辑错误就会死。”

“那你为什么总是死?”苏倾将绿油油的花椰菜装盘,慢慢地回头看着他笑道,“现在记住了吗?”

“……”y忽然意识到,这个错误,正是他最近的作业中总是重复出现的错误。

她俏皮地笑着,喂给他一片切好的培根:“记忆强化。”

“……真没意思。”他哼着,嚼着培根,扭身出了厨房。

y在年底六年级结业。

这意味着他即将变成一个初中生了。

小学的最后一节手工玻璃课上,老师教大家锻造一样玻璃器皿,作为结课作业,并可以带回去做毕业纪念。

许多女孩子将玻璃切割成漂亮的多面体,使他们像钻石一样熠熠生辉。也有人做了玻璃摆件兔子,玻璃钟表,一个中国学生甚至雕刻了玻璃制的花鸟屏风,受到了大家的围观和赞赏,孩子们拍下照片上传到了社交网站。

奥地利的女老师则在手工教室的角落驻足,她饶有兴趣地停留在最后一排的一个男孩子身边。

“让我看看这件作品。”

她小心地拿起他操作台上的玻璃环来看,它并不像其他孩子的作品一样是某个具体的物象,而是非常抽象的、几何化的有缺口的圆形,而且它是有颜色的,一端呈现出沉淀的浅蓝色。

她惊奇地发现,随着她的手的触摸,那蓝色迅速向另一端蔓延了:“天哪,这是什么?”

“温度计。”那个男孩子坐在座位上淡淡地答。孩子们都聚拢过来,好奇地看着,

“你在里面灌了什么?”老师问。

“酒精。”他垂下眼睛。在心里补充,和0.5cc的蓝黑色墨水。

“我知道。”有人说,“其实就是热胀冷缩的原理嘛。”

“可是外面到处都是温度计,为什么不直接买一个呢?”

孩子们是无法理解的。

老师五味杂陈地想。温度计是精密仪器,而精密仪器是科学的象征,并非一节手工课可以承担。

这个玻璃圆环锻造得光滑且完美,厚度均匀,刻度的间距和位置都经过复杂的计算,他借助了计算机和锻造仪器,且一定操作得很熟练。

这个叫y的混血男孩在班级里沉默寡言,总是独来独往,走路有一点轻微的不自然,据说是因为小时候出过严重的车祸。但他的科学类科目成绩非常优异,已经被联合政府国立中学录取。

这样的孩子,同别人一定是有点不同的。

老师将温度计小心地交还给他:“y,让我们为你优秀的作品设计一个漂亮的包装盒吧。”

“加一个蝴蝶结可以吗?”他忽然抬头道。

“当然可以。”老师眯眼笑起来,去材料室取纸盒和彩色绸带。

“为什么把它做成环形呢?”这个时候,那个做花鸟屏风的中国男孩好奇地问y,“我从来没有见过圆形的温度计,恐怕它在准确性上有些问题。”

“不需要太准确。”y说,“只是好玩。”

也许是因为文化相通,他没有多少抵触心理,甚至同这个男孩聊了起来:“你不觉得它很像‘加载中’的图标么?”