第九百九十三章 论教育（第2/2页）

让每一个人受到教育，形成正确的三观，培养出专业的技能，能够创造出社会价值，差不多是眉山教育体系的目的所在。

当然眉山能够做到这样，也是和经济的发展水平息息相关的，但是眉山和外路的思路有一个最根本的区别，就是没有一来就追求高大上全。

还是精细纯老三样，落实到现在教育上，就要适应大宋如今的实际——让不同的人，得到不同程度的教育，再慢慢提升这个程度的下限，事情就能够做起来了。

这就要涉及到教育的分类了。

从层次上说，可以分为基础教育，中等教育，高等教育。

从资源提供者来说，可分为家学，官学，私学。

从程度上来说，可以分为普及教育和专业教育。

大宋的教育事业需要实现的目标，从政治层面上说，就是要努力扩大受教育人口，全面提升国民受教育水平，努力提高国民素质，凝聚国家气质和国格，建立完善全面的教育网络体系，逐渐深化教育水平，细化教育门类，扩大教育规模，形成教育制度。

全面理解了这些，接下来应该做些什么事情，就纲举而目张了。