第三章（第3/3页）

卡莉和次郎对她这种不寻常的举动已经很熟悉了，没有再打扰她，离开的时候连再见也没有说一声。

“我们单独相处一会儿，怎么样？”他们一起走到大厅里的时候，次郎悄声说道，把手扣在卡莉的腰上。

“别在孩子们能看见的地方这个样子，”她斥责道，开玩笑似的推开他，他缩了一下，但是没有放手。

“我们可以回到吉莉安的房间里面去，”他建议道，把卡莉拉得更近。“她甚至不会知道我们在那儿。”

“这一点也不好玩！”卡莉喘着气，又用手肘推了他一下。

次郎的手放了下来，故意夸张地大叫了一声，弯下身子，假装喘气。卡莉白了他一眼，继续向前走。

“小心，士兵，”他说道，站直了小跑着跟上她。“你不能这样殴打无辜的平民。”

“你这样哪是无辜平民，”她说道，“而且，现在我也是平民了。”

“你可以让一个女孩不再是士兵，但你不能让你自己军人的气质消失不见，”他笑着回答道。

这是个没有恶意的玩笑，次郎总是拿她的从军经历打趣。但是这让她想起了尼克拿她跟亨德尔相提并论。

“吉莉安似乎今天表现不错，”她说道，急切地想要转换话题。

次郎耸了耸肩，他的表情显示他很认真。

“她仍然不和其他孩子交往。而且她落后于班上其他人很多。”

卡莉知道他指的是生物异能，而不是学业。甚至就是在升单计划里这么多天才少男少女中间，吉莉安也非同寻常。在一岁的时候，她就被诊断为轻度的自闭症，这几乎让校董会拒绝她的入学申请，最终他们还是仁慈地同意了，部分原因是因为格雷森慷慨地捐了一大笔钱，部分原因是吉莉安展示了比其他孩子……或者说在短短的有记录的人类生物异能史上，比其他所有人更大的生物异能潜力。

被广泛认可的科学认为，生物异能潜力是在幼年早期建立起来的，而且能力固定，稳定在一个不变的级别上。升华计划之类的项目的目标就是教授生物异能者如何完全利用其天赋，把他们的内在能力全部开发出来。就吉莉安而言，在学校进行的常规测试表明她的生物异能一直依循一个不太规则却无可否认的上行曲线——这在以前闻所未闻。

吉莉安的生物异能和班上其他同学之间的差别一开始比较大，而现在就更大了。除了这点优势，吉莉安在将生物异能转换成可以见到的效果的时候有很大的困难。由于她独特的认知过程，她一直挣扎着领会集中注意力的技巧，这样才能让身上的增幅器与大脑的电子脉冲协调起来。简而言之，她还不知道如何利用自己的能力，而且似乎没有一个老师知道怎么去教她。

“也许校董会在一开始是对的，”卡莉叹了一口气。“这对她来说太难了。”

“和她的父亲见面也许会有所帮助，”次郎建议道，不过也没有抱太大希望。过了一会儿，他又说：“亨德尔知道格雷森要来，是啥反应？”

“跟你想的一样，”她说道，“他在想办法拒绝格雷森的要求。”

“让我猜一下，”次郎又微笑道，“你官大一级，压着他同意了。”

“少扯军队里这一套。”她疲惫地说道。

“对不起，”他道歉说，笑容立即消失了。不过过了一会儿，他又笑容满面。

“嗨，为什么你今天晚上不早点下班呢？”他提议道。“我可以帮你打卡。你到我的房间来，你可以舒舒服服在那儿待着，放松一下，然后我忙完了就可以去找你。”

“这是我今天听到的最好的主意。”她也别有意味地笑道，手里拿出万用仪。

她瞄了周围一眼，确保只有他们两个人在走廊里，然后迅速在他嘴唇上亲了一下。“别让我一等就是一晚上。”