第302章 江平漫游二三事（第2/2页）

有一天，他们到苏湖附近的文溪河边吃虾。珍卿没想到这里流行吃活虾子。在政府做事的明国桢先生，是个到处门径很熟的美食家，他热情地给珍卿讲解吃生虾的技巧，说怎么把生虾按在嘴里，牙齿舌头配合着用力，就能啮到那弹跳的活虾肉了。真是老饕才能轻易获得的技巧。

珍卿看着旁边的人大啖活虾，又听着面前的明先生详讲感受，说到虾肉到嘴里还在跳，她想起幼时腊肉长蛆的情景，生生把自己给恶心吐了，倒把三哥和朋友们吓一跳。珍卿说生虾里怕有寄生虫，她也吃不惯这种生食，大家连忙说不在这里吃活虾。他们转移到一个家常饭馆，三哥他们就遇上一个暌违许久的熟人。第二天就计划往这熟人的地盘游逛一番。

第二天一早将出发的时候，三哥接到一封电报。他耐人寻味的神情，让珍卿也有一点紧张，赶紧问他是不是出事。三哥犹疑一阵告诉她，爱莲娜好像被人杀死了。珍卿问三哥怎么知道的，三哥说他一直叫人盯着爱莲娜。

三哥没好告诉珍卿的是，对于仿似附骨之疽的爱莲娜，他早已经动了杀心，然而事关人命他未敢轻易施展。没想到有人在他前面动了手。不过不管是谁杀了爱莲娜，对他们来说，都是去除了一桩心腹之患。爱莲娜的死亡阻碍不了他们的行程，三哥跟昨天偶然邂逅的朋友约好，今天去他的地盘上看一看。

三哥他们的这位老朋友，其实跟杜教授也是老相识，他是教育界有名的创新教学的大拿——宫以麟先生。

宫以麟先生在江平的明庄县试验教学，试验方式就是让学生边工边读，试验对象包括村童、报童、流浪儿、工人等——多是没有时间和财力正常就学的群体。

珍卿没有读过宫以麟先生的著作，从到明庄后通过宫先生的自我讲述，晓得他的主要教育理念，是从本国历史背景和自然条件出发，发展为劳苦大众服务的教育，这种教育是面向社会的生活化教育。在明庄观摩的过程，珍卿觉得“工读试验教学”很新异，具有非常重要的实际价值，让她想起海宁苏大姐办的扫盲夜校。

作者有话说：

请审核人员听我说，圈出来的敏感内容是与配角有关的内容，这个配角算不上正面角色，他的言语行动都是用来烘托背景、提示情节。很多看似敏感的词句，在读者来说都是中性的，一直坚持追到这里的读者，对这个角色基本上是负面印象，不会因此被误导什么，而且敏感词语我都改了，请审核人员仔细看一遍，别再卡了……………………感谢在2022-02-24 20:18:27~2022-02-25 17:03:39期间为我投出霸王票或灌溉营养液的小天使哦~

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