第250章 小太阳

吃午饭的时候魏玲喊上林大姐和陆合欢, 几?个人一起去食堂。

林姝随口说起想再给家里买辆自行车，现在对?她来说自行车票并不难弄，陆绍棠和陈燕明都能?帮忙, 甚至杨淑敏郑洁也?能?帮忙弄到, 她是觉得150-180的价格太贵了。

普通人一个月工资才三十，一辆自行车真的要全家省吃俭用一年才可?以买。

她寻思要是能买到二手的就好了。

魏玲笑道：“你别想好事了, 这?年头谁家?买辆自行车都当宝贝，不可?能?卖二手。即便家?里有特殊情况，自行车带不走?, 也?会被亲朋好友买走?的，根本没机会出二手。”

至于买什么?废品自行车自己组装？

别做梦了，自行车那么?珍贵且耐操, 一辆能?骑几?十年。

有些人家?三四十年代的自行车还在骑呢, 如果?真?的报废不能?骑，那也?就意味着无法修理, 更没有可?能?自己买回去组装了。

所以还得买新的。

林大姐知道林姝想帮娘家?买自行车, 这?样林跃林父他们出个门儿也?方便。

钱肯定是借, 娘家?自会还的。

她道：“还是买辆新的吧，能?用许多年呢。”

林姝想想也?是，前世大舅家?有辆自行车好像是六十年代末买的, 但是两千年以后还在骑, 大舅保护得好不让自行车随便淋雨暴晒，定期上油保养，轮胎不好就换轮胎, 真?就能?骑一辈子的感觉。

那质量杠杠滴。

她就不想什么?二手自行车了, 干脆弄自行车票买新的，回头让婆婆和大嫂带回去。

吃过饭, 林大姐跟着陆合欢走?，林姝和魏玲溜达一下聊聊天，然后就坐公交车回家?属院儿。

原本她以为孩子们会在楼下和小朋友玩儿，结果?没见到人，反而有俩老?太?太?告诉她孩子们去托儿所了。

林姝跟俩老?太?太?道谢，又抬脚去了托儿所。

托儿所就是帮职工看?孩子的地?方，这?里是不会放寒暑假的，晚上放学都晚一些，随着大人下班时间来。

林姝进门就碰到一个带黑框眼镜穿着蓝黑色套装梳着女干部头的老?太?太?，正?是杜园长。

老?太?太?虽然腰板儿依然笔挺但是看?起来神情有点落寞，看?到林姝她眼前一亮，主动招手打招呼，“小林同志！”

林姝忙跟她问好，“杜园长，孩子们又给您添麻烦了。”

杜园长：“绝对?没有！他们是我见过最懂事的小孩子了。”

说起盼盼和甜甜杜园长就刹不住话头，各种夸奖的话随口就来，“这?俩孩子长大许多，更懂事却又没有丢掉童真?，小林同志你教育得好呀。”

林姝忙谦虚道：“是我们家?大人言传身教。”

她一直不肯把盼盼和甜甜表现优秀的功劳揽到自己身上，认为是孩子天性?聪慧善良，又有爷奶等三观正?的长辈言传身教，所以他们才会越来越优秀的。

杜园长只觉得她也?越发谦虚，不骄不躁，忍不住要和她聊关于孩子教育的问题。

“我一直强调孩子教育是大事，父母不能?当甩手掌柜，可?很多家?长根本意识不到这?个问题，他们觉得养孩子就是放羊……”老?太?太?把林姝当做知音，因为林姝曾经给教育部门写?过一封重视教育的建议信，开始对?林姝倾诉自己的教育理念，吐槽从领导到家?长对?教育的忽视……

林姝静静地?听着，可?能?因为自己死过一次，且前世身体不好过于咸鱼，她养成了一种顺其自然的性?格。

顺其自然，顺应时代潮流，顺应自己的身体情况等等。

一个人奋斗或者躺平，是他的精力决定的。

如果?他是一个闲不住的人，让他躺平也?不可?能?，如果?他是一个精力不足的人，再怎么?打鸡血他也?飞不起来。

教育也?是一样的。

脱离了时代环境去谈教育，是没有实际意义的。

从古至今，社会教育、家?庭教育已经几?经变化?，就算是未来的几?十年，教育理念也?是随着经济的变化?不断变化?的。

不同时代有不同使命，不同时代也?有不同需求。

没人规定必须跟上时代步伐，所谓你不努力你就会被时代抛弃，也?是一种pua罢了。

看?着有些愤愤的老?太?太?，林姝笑道：“杜园长，咱们只要问心无愧就好啦，不需要强求别人一定要配合我们。”

现在整个社会都不重视教育，初中高中毕业就下乡，家?长们满脑子想的是怎么?保住自己的工作待遇，怎么?给孩子们弄个铁饭碗，为铁饭碗有些人的道德底线是很低的。

所以才会有很多人积极举报身边的人，抓周围人的小辫子，以此来给自己谋取利益。

整个社会风气如此，单纯地?谈教育理念，注定会很累。

就和优生优育一样，硬性?不让社员生孩子，哪怕他们不想生也?觉得你逼迫他们你有病，让他们知道养育孩子在精不在多，引导他们把更多经历放在赚钱上，那他们自己就不会一门心思只想生孩子。

这?些话林姝原本不想和老?太?太?讲，毕竟她们受教育的时代背景不同，思想是不一样的。

可?杜老?太?太?一直不断地?和林姝念叨，她就觉得林姝懂自己，可?以解决自己的郁闷。

现在那些家?长自己浑浑噩噩，孩子也?不好好管，不少孩子本身挺聪明的，结果?大一点之后反而越来越歪。

这?……老?太?太?痛心呀，这?家?子怎么?能?这?样呢？

林姝看?她着实难受，就跟她聊了聊。

为教育者，只需要问心无愧，然后顺势引导，至于对?方受不受教，那是对?方的问题啊。

你教他们要自立自强，可?他们的父母、环境都在教他们“老?子英雄儿好汉，老?子窝囊儿混蛋”，你想逆流而上，那肯定很难。

林姝温声笑道：“我管好自己家?就行不管别人，别的孩子不管好坏有他们的家?人承担，不归我管。”

常小刚歪、张小亮歪、许耀耀歪，陆家?庄还有许许多多的大人孩子可?能?都有意无意地?走?歪路，她看?出来，却并不想多管。

可?能?她耗费巨大的心力会把一个即将误入歧途的人给拉回来，可?她为什么?要管？

她又不是圣母？

杜园长也?只是一个托儿所的园长，她看?到了有些家?长教育孩子的弊端，不认同、焦虑，想要给孩子正?确的引导，可?如果?家?庭和老?师不配合，双方理念冲突，强行引导只会激化?矛盾。

现在杜园长气愤的是有些家?长引导孩子捧高踩低、以貌取人、势利、唯利是图等等，可?如果?那些家?长就是靠这?些在这?个年代过得风生水起的，你又如何能?要求他们不用这?套理念教育孩子？

假如自己孩子和别人的孩子面临竞争，其中一个需要下乡，另外一个可?以去单位上班，谁不想拼了命把机会捞给自己孩子？