第90章 一个原因是说话不被重视（第2/2页）

再想想班里这群猴子：我要征服全世界……

神啊，这到底是怎么长大的一群怪胎？居然没人想当歌星，也没人想当影星？

下节是语文课，张怕拿作文去教室。等响过上课铃，他举着那叠纸说话：“你们厉害，有本事。”

于远问：“我们怎么厉害了？”

张怕放下作文，看一遍全体学生：“初一语文书，都有了吧？”

“有了。”很多学生回话。

张怕问：“还谁没有？举手。”

没有人举手。张怕说：“挺好，开始上课。”

梦想激励法失败，得琢磨别的方法，比如威胁？问题是怎么威胁？威胁什么？这帮猴子都在乎什么东西？

想了想，放下语文书：“聊会天儿，周六吃的怎么样？”

“好。”“很好。”“非常好。”怎么说的都有，都在表达着一种满意。

张怕说：“喜欢就好，以后继续。”

学生们又是大声喊好。

张怕再说：“聊聊，你们平时喜欢什么？比较在乎什么？害怕什么？谁先说？”

于远举手道：“我在乎好吃的东西，害怕别人吃饭不叫我。”

“你是要把自己吃成大象么？”张怕服了，“你还真不是一般的言行合一。”

王江问话：“老师，你想知道什么？”

“我想知道你们在乎什么？然后呢，用这个激励你们，或是作为交换也好，甚至是拿你们在乎的东西做噱头，哄骗你们学习。”张怕说的很坦白，“假如你们有想做又做不到的事情，可以跟我交换，代价就是多看书多学习。”

“老师，我缺钱。”一学生说道。

张怕说：“我比你还缺钱，而且还缺德，你别得罪我，不然弄死。”

学生们乱笑一片。又有学生说：“老师，我喜欢一个女孩，你要是帮我联系她，我就好好学习。”

“你让我一个当老师的帮助你早恋，来，起立说说是怎么想的。”张怕道。

“我就是想她，想和她早恋。”那学生站起来。

张怕气道：“我是让你说这个么？”

“那你让我说什么？”那学生反问道。

张怕无奈了，实在懒得解释，摆手道：“坐下。”跟着问：“谁还在乎什么？说点靠谱的。”

“我在乎健康。”一学生举手道，“老师，你能给市政府写信么？雾霾越来越严重，我们都不能出去玩了。”

听到这句话，张怕不知道是该生气还是该无奈：“你来上课就是不想呼吸雾霾？”

“有部分原因是。”那学生回道。

张怕叹气道：“我是真想揍你们。”