第19章（第2/2页）

“如果肖肖不给我反馈，我就不知道你在想什么，也越发难确定我们的关系。”梅老师干脆走过去，她坐到楚肖肖面前，无可奈何道，“肖肖，你很少给我反馈。”

小朋友做对事情受表扬，做错事情受批评，就是师生间来回来去地反馈，对其进行行为引导。楚肖肖却有一种隐形体系，她好像提前对周围人经过筛选，永远不给部分人进行反馈。

楚肖肖露出若有所思的神情，她可以看到老师的情绪，但老师好像不知道她的情绪。

在老师看来，她已经释放出示好讯号，但楚肖肖迟迟没有接收，所以误会越来越深。

楚肖肖：“那为什么不刚开始就露出笑脸呢？”她还是有点不明白，梅老师平时在班上相当严肃，总是板着一张脸。

梅老师闻言一愣，她忍不住挠挠脸，眼神飘到一边，不好意思地笑道：“我刚开始工作的时候总是笑，但我的脸在班上不太有效果……”

梅老师长得是亲切可爱派，她以前初入职场倒是总笑，无奈根本压不住小朋友。孩子是有点欺软怕硬的生物，一旦他们发现你好说话，就会群起而攻之，根本不顾纪律。

梅老师在脸上相比老前辈吃亏，她还没法一个严厉眼神就镇住熊孩子，自然需要些人设加成。楚肖肖属于还算懂事派，但许多孩子根本不知道自己在做什么，不加制止就会永远闹哄哄。

梅老师真是把自己的弱点全倒出来，她都不知道稀里糊涂在说什么，只是直白地坦露自己的感受。她以前有跟小孩平等做朋友的观念，但并不是每一份平等都会收获回应，也有孩子喜欢柿子挑软的捏。

楚肖肖的困惑全都解决，梅老师的情绪现在很平静，让楚肖肖也松弛下来。

楚肖肖轻轻地伸出小手，上前摸了摸她的脸，安慰道：“不会，老师笑起来很好看，我们不会不听话的。”

梅老师没想到小女孩会这么做，她不可思议地望着对方真挚的眼神，差点真得当场表演爆哭！

这估计就是她喜欢工作的时候！

楚肖肖感受到梅老师的情绪，她收回手看了看，迟疑道：“这就是反馈吗？”

楚肖肖好像有点理解梅老师的意思，如果梅老师率先发出示好讯号，不管对方内心怎么想，她要给予对方一定回应，就像做对事该表扬一样。梅老师收获她的肯定，也会开心地喜欢她一点。

梅老师拼命地点头：“是的，老师现在就能知道肖肖的想法，不会手足无措。”

“老师收到反馈，也会感到很高兴，不觉得工作累了。”梅老师其实不在乎领导或薪酬，她想要的是孩子的反馈，但楚肖肖以前从来没有过，她将界限划得格外清晰。

楚肖肖似有所悟，喃喃道：“那老师其实跟我一样，我收到老师的反馈时，也不会讨厌幼儿园了。”

楚肖肖现在接收到梅老师的一丝喜欢，忽然又觉得以前的事没什么。她希望被人真心喜欢，但她以前不懂面上喜欢到真心喜欢，还需要一段回应的过程。

梅老师心软下来，朝她伸出手，笑道：“那我们现在算真的握手言和？”

楚肖肖伸出手来，她沉吟几秒，又收回手来：“那倒也不是。”

梅老师眼看着到手的小手又抽回：“？？？”

楚肖逸在门口转来转去好久，完全不知道妹妹和老师在聊什么，居然能花费那么长时间。他还探头探脑地偷看，发现两人聚在一起讨论，气氛也不算紧绷，让人摸不着头脑。

许久后，楚肖肖终于从教室里出来，可以跟着楚肖逸回家。楚肖逸满脸发懵：“你们说什么呢？要那么长时间？”

楚肖逸：和好或谈崩不就刹那的事，怎么宛如一个世纪？

楚肖肖一本正经道：“我和梅老师在教室里用手机查语法，终于在问题上达成一致。”

楚肖逸：“……”做你老师可真难。

梅老师为解决历史遗留问题，在教室里疯狂下载辞典APP，用多方资料探讨双方的争议点。两人最后在语法问题上达成和解，这才算是真正地握手言和。

楚肖逸一手插兜，一手领着她往外走：“你和老师没事了？”

楚肖肖斜他一眼，淡淡道：“本来就没事。”

楚肖逸：没事会请家长？现在又开始嘴硬？

不过楚肖肖和梅老师重归于好算是最佳局面，只要楚肖肖心里的结解开，那不良情绪也不会持续太久，很快就会烟消云散，就像楚肖逸一样。他现在偶尔想起那位男老师，也只留下一丝往事的感慨，仍能大步地往前走。

楚肖肖刚刚学会反馈技巧，她仔细地想了想，说道：“哥哥，其实我现在有一点点喜欢你了。”

楚肖逸对她的情绪态度有所变化，但她好像一直没有过反馈，还总是表示抗拒。

她刚从梅老师身上明白回应的重要，索性现在亡羊补牢，又强调道：“但只有一点点喜欢哦……”

楚肖逸见小东西歪头仔细比划，他心下有些柔软的触动，感觉既好气又好笑。他索性一把将她抱在怀里，故意将小人儿在半空晃来晃去，笑着威胁道：“一点点？一点点？”

楚肖逸：真是死鸭子嘴硬，我还治不了你？

楚肖肖惨遭兄长熊抱，差点闷得喘不过气来。她感受到对方喜悦的心情，又被迫体验人肉过山车，小脸蛋瞬间气鼓鼓，气急败坏地叫道：“我说了是一点点喜欢！你不要回应我那么多！”

楚肖肖：我只有一点点喜欢你，请你不要过于喜欢我！我承受不住！

楚肖肖忽然觉得梅老师的回应式喜欢挺好，楚肖逸的猛烈式喜欢也让人难以忍受，实在太狂放！