第三章 花音（第2/2页）
“总之圣林中学那边下一学期的课没有拿到，工作就到这个学期为止。”
“啊……您是说我被辞退了？”
“嗯，圣林中学这件事的确有些遗憾。但也拜托你，你的声音太小，这对一个老师来说是致命伤啊。”
江本从文件夹中取出宣传册。
“这里有个短期集中讲座，要去听听吗？这个讲座特意邀请了浦泽和也老师，可以接受有关浦泽式教育方法的指导。课程费用是一次两万五千日元，一共六次课，报整套课程可以享受八折优惠……”
“啊，那个已经去听过了。”
“真的吗？抱歉。不过，再去听听怎么样？在讲台上讲过课后再去听听这课程，感觉会不一样的。”
感觉又丢脸又内疚，七海填了短期集中讲座的申请单，交了课程费用后，便离开了办公室。
在电车中摇晃着，她的头脑一直无法运转。问题在于主要的收入来源断了。雪谷的公寓每个月得交五万房租，她对教师工作还有留恋，好不容易取得的教师资格证也不想浪费，但是再不找点什么兼职，生活就维持不下去了。回家途中去超市转了一下，告示牌上贴着的招聘广告映入眼帘——派遣公司通知下一个教师工作之前，可以维持生活的兼职。是夜班，时薪为……
贫血引起一阵眩晕。再不找个地方坐下，就要摔倒了。可是身边没有可以坐的地方。七海只好两手空空地出了超市。小公园里的长椅拯救了她。她躺下去，深深地呼吸，总算是缓过来了。遛狗的行人一脸惊讶地从她身边经过，但她只能躺着不动。
她不断地深呼吸。
啊，怎么办？压力太大，撑不住了。
看了看手表，已经是傍晚六点四十五分。今天七点开始还有家教工作。她给鹿儿岛的女生发去短信，希望推迟三十分钟上课。学生没有回复。不过自己的短信栏里提示了“已读”，表示对方已经看到了。
四周黑了下来，不知为何反而有种明亮起来的感觉。或许是因为贫血逐渐得到恢复的缘故，也或许是因为眼睛适应了黑暗。七海从长椅上站起来，试着走了几步，应该没事了。她拿出手机看了下，七点多了。脚底下虽然打着颤，但总算是回到了公寓。七海打开冰箱喝了几口冰水。好想就这么躺下休息，但是不行。她打开笔记本电脑，通过视频通话连接上学生的账号。头发蓬乱的宅女冈本花音出现在屏幕上。
“冈本，晚上好。”
“啊，晚上好。”
“今天有没有去哪里走走？”
“没有。”
“一直在家里？”
“是。”
“哦。那么，今天翻到二十三页，做一下关于函数的题目。请在二十分钟内解答这道题。有什么不明白的，随时问老师哦。准备好了，那么开始吧！”
花音开始解题后，七海点开手机，试着连接castanet的网址，今天还是没有人提交开课申请。七海轻声叹了一口气，抬头瞥了一眼电脑屏幕，发现花音正低着头拼命做题，发旋大大地映在上面。
七海原本有初中语文的教师资格证，但这个castanet网站教授学生的科目是自由的。这里和学校以及补习班不一样，主要的工作是让学生做习题，即使不明白，也不用给学生答案，只要注意让学生思考，感受独立解答的喜悦就好。老师们主要负责这样的指导工作。说得极端些，即使老师根本没有解答问题的能力，也不是不能做这份工作。乍一看这种指导方法好像没什么根据，但这个学校在网上的评价不坏，还非常受欢迎。
七海返回主页，点开公司简介，心想，这家公司有没有招人呢？突然，她注意到董事长的名字，吓了一跳——浦泽和也，和派遣公司主办的讲座的讲师是一个名字。她通过维基查了查，castanet是High Score的子公司，难怪江本要推荐给她。她在网上搜索了一番，发现有个网页叫“浦泽和也的讲台心得”。
天不生人上之人，也不生人下之人，这是说所有人都是平等的，福泽谕吉没说过这种话。《劝学篇》的开篇是这样的：“据说，天不生人上之人，也不生人下之人。”也就是说，有人说了这样的话，福泽谕吉只是引用罢了。而且福泽谕吉还说：“但环顾今日世间，就会看到有贤人又有愚人，有穷人又有富人，有贵人又有贱人，他们之间似乎有着天壤之别。”他说现实却截然不同，甚至是这样的：“人们生来并无富贵贫贱之别，唯有勤于学问、知识丰富的人才能富贵，没有学问的人就会贫贱。”总之，他说，人在出生的瞬间没有贵贱贫富的差异，但如果不学习，就会成为贫贱的人，所以他认为最好要走学问之路。这篇文章的标题正是《劝学篇》。福泽谕吉进一步说道，“所谓学问，并不限于能识难字，能读难懂的古文，能咏和歌和作诗等不切实际的学问”，“所以如今，我们应当把不切实际的学问视为次要，专心致力于经世致用之学”。总之，要想成为有钱人，就必须学相应的有用的学问，嗯，他说的就是这个意思。福泽谕吉先生是想说，想成为有钱人，就不要学没用的东西，要学习那些能让人成为有钱人的学问。学校里究竟能否进行这样的教育？
七海突然注意到花音正看着这边。
“啊，怎么了？”
“嗯……老师。”
“什么？”
“有一次函数，是不是还有二次函数？”
“什么？哦，是的，有的。”
“那还有三次函数吗？”
“有有。也有三次函数。嗯，你知道福泽谕吉吗？”
“不知道。”
“就是说了那句‘天不生人上之人，也不生人下之人’的很有名的人。听说这句话不是他本人说的。”
“嗯……”
“他说，不学习就会成为贫贱的人，学习了就会成为有钱人。你怎么想？”
“不知道。”
“学习了就能成为有钱人……无论怎么想，都想不明白。”
“……不知道。”
“就算学了很难的学问也没有用。要学实际上有用的知识。好像福泽谕吉想说的是这个意思。”
“函数实际上有用吗？”
“什么？”
“走上社会后，它有什么用呢？”
“是啊，总会有用处的吧。”
“老师也不知道吗？”
“不好意思，我得查一下。”
从画质不好的画面中很难读懂花音的表情。她会不会在想，这个家庭教师好没用啊。一定会这么想的。如果也被这个孩子抛弃的话……
七海几乎要被心中的不安和恐惧压碎了。