第 6 章 明哲导师：指导、建议、 忠告、教导与打开机会之门（第3/14页）

德怀特·艾森豪威尔从西点军校毕业时，成绩是班上 164 人中的第 61 名。这一班于 1915 年毕业，后来被人称为“将星云集班”，因为该班 164 名学生中，在第二次世界大战后有 58 人晋升至一星或四星将军。为什么艾森豪威尔会成为他班上最成功的人？为什么他在第二次世界大战期间被选为盟军最高统帅？“明哲导师”如何影响了他的军人生涯？

要回答这些问题不是那么简单，但无疑地，最奇妙的重要因素是在 1941 年 12 月，他被选为陆军参谋部作战计划处处长。

艾森豪威尔从西点军校毕业后，第一次派职是去得州圣安东尼奥（San Antonio）的山姆·休斯敦堡（Fort Sam Houston）。在那儿他遇见了一位苗条迷人的年轻女孩，她的头发是棕黑色的，眼睛是紫色的，她的名字是玛米·热纳瓦·杜德（Mamie Geneva Doud），后来他们结婚了。他通过 3 位年轻的中尉认识了这个年轻的女孩，这 3 位是：伦纳德·T. 杰罗（Leonard T. Gerow）、韦德·海斯利普及沃尔顿·H. 沃克（Walton H. Walker），几人后来成了终生的朋友，其中有两位在艾森豪威尔辉煌的军人生涯中扮演了重要角色。

这两位中最重要的是杰罗，1911 年毕业于弗吉尼亚军校。杰罗和艾森豪威尔一起被派至得州堪萨斯利文沃思堡的指挥与参谋学院受训，艾森豪威尔以第 1 名的成绩毕业于 1926 级。

1940 年，杰罗已经是一名准将，在美国陆军参谋部最重要的部门“作战计划处”任处长一职。1940 年 11 月 18 日，杰罗发了一封简短的电报给艾森豪威尔，告诉他有一个尚未决定的派职，并问他是否拒绝这个工作，当时艾森豪威尔在华盛顿路易斯堡（Fort Lewis）第 9 军任参谋。

艾森豪威尔很认真地拒绝了，他在一封给杰罗的长信中详述了他的理由，说他缺少部队和指挥职位的历练，假如要他把全部的潜力发挥出来，那么他需要更多部队与指挥的经验，并且请求杰罗再考虑一下他所提到的派职。艾森豪威尔的恳求获得了杰罗的同意，延缓了艾森豪威尔至华盛顿的调职。艾森豪威尔对获得一个战场指挥职位的期望胜于世界上任何其他工作，他的回信可说是他一生中最重大的决定，对于他未来的事业有关键性的影响。如果他接受了杰罗的提议，那可能意味着将失去任何获得指挥职位的机会结束，当发生另一次世界大战时，他只能留在美国本土。第二天，他写信给杰罗，而杰罗也同意艾森豪威尔的要求，让他继续留在部队。

艾森豪威尔上校留在路易斯堡，直到 1941 年 6 月 24 日他接到另一个命令，奉派至得州圣安东尼奥第 3 军总部，当时的军长是沃尔特·克鲁格将军。对艾森豪威尔而言，那是一个短暂的任期，然后他再度被要求去担任计划的工作，这次是由马歇尔将军本人提出的要求。这一次没有给他机会拒绝，珍珠港事件后一星期，艾森豪威尔抵达华盛顿担任杰罗的助理，杰罗在艾森豪威尔获选担任此项工作中扮演了一个重要角色，但其他人也功不可没。

另一个对艾森豪威尔获选至作战计划处工作有影响力的人是马克·克拉克将军，他亲密的朋友。在 1941 年的路易斯安那作战演习（编装调整之兵棋推演）后不久，马歇尔将军告诉克拉克说他想把位于华盛顿的陆军参谋部作一些改变。马歇尔问克拉克：“我希望你能给我一份你认为是相当优秀的 10 个军官的名单，而其中哪一位你将会推荐担任陆军参谋部作战处处长。”克拉克回答说：“我很乐意提供名单，但是只有一个人的名字会在名单上。如果你一定要 10 个名字，我只会在后面加上 9 个相同的名字。”

马歇尔将军问：“这位你如此看重的军官是谁？”

克拉克回答：“艾森豪威尔。”

马歇尔说：“我从未见过他。”但他很快又说他知道艾森豪威尔的辉煌纪录。克拉克将军说：“不久之后，艾森豪威尔就被调至华盛顿……”

另一个帮助艾森豪威尔获选的军官是沃尔特·克鲁格。“在路易斯安那演习快结束时，马歇尔将军问我认为谁是最佳的作战计划处处长人选，几年前我担任过该职，虽然我不愿意失去艾森豪威尔，但我还是提名了他。”

艾森豪威尔的获选与其说是单一因素造成的，不如说是各种因素的结合。只不过当他就任该职位时，是他的工作表现帮助他责任的提升，虽然不可否认，他的成功仍有一些幸运的成分在内。

当我采访艾森豪威尔时，我请教他，他认为是什么原因让他在 1941 年被选为作战计划处处长。“我想是杰罗和克拉克，也有可能是韦德·海斯利普推荐我时，指出我在竞争激烈的利文沃思指挥与参谋学院以第 1 名的成绩毕业。我想马歇尔十分重视利文沃思的训练。”对艾森豪威尔在利文沃思的成就，有一个人的贡献远超过其他的人，这个人就是福克斯·康纳，他是一位坚定卓绝、牺牲奉献、赫赫有名的军人。他们的关系在第 5 章已经详细说明过了。

艾森豪威尔说：“康纳将军在巴拿马时，决心让我从事奠定制定战术决策的基础工作。与其使用一般命令或特别命令来处理我们的指挥，他要我每天撰拟野战命令，我为我们每天所做的各种事情撰拟野战命令长达 3 年之久。在这之后，撰拟野战命令成了我的第二天性。”

撰拟野战命令是利文沃思的要求之一，另一个重点领域是对作战问题的研究。1919 年，艾森豪威尔在米德堡和巴顿合作，这是他第一次接触到这类问题。“乔治·巴顿和我是好朋友。他为了准备上利文沃思而申请以前做过的考试题。然后他告诉我：‘让我们一起解决这些问题。’他比我资深 8 年，而且利文沃思的训练对我的军旅生涯来说还早，但我还是和他一起解题。当我们开始解题，我发现只要你没有任何压力，问题看起来就十分容易，我喜欢它们并且从中获得了许多乐趣。无论在他家或在我家，我们坐下来一起研究解决问题时，我们两人的太太就在一旁聊天。然后我会打开另一本小册子找出答案，我们给自己打分数。后来，我在教书时也常使用这些教材与方法。”

若非福克斯·康纳的话，艾森豪威尔可能永远没有机会进入利文沃思指挥与参谋学院，因为他和步兵司令对坦克的用法发生了争吵，当时艾森豪威尔显然已失去进入利文沃思就读的机会。康纳肯定这所学校的价值，决定插手这件事，他把艾森豪威尔调到军务局。军务局局长每年可核定两个名额到利文沃思就读，他给了康纳一个人情，把 1924 年的一个入学名额给了艾森豪威尔。